Durch das Nutzen von Metaphern und Schlüsselworten, durch das Erzählen von Geschichten können wir den emotionalen Anteil von Beratungs- und Therapieprozessen (un)bewusst gestalten. Welche Worte wirken wann bei wem wie?

Geht das überhaupt? In der Akutphase stehen doch immer Diagnostik und Medikation im Vordergrund. Dennoch tauchen Fragen auf, welchen Sinn die Erkrankung in der aktuellen Phase haben könnte. Welche Interessen haben Angehörige, gesetzliche Betreuer, Arbeitgeber? Was will der Patient selbst? In diesem Seminar wollen wir zeigen, wie durch systemisches Denken der Horizont für Ressourcen und Lösungen geweitet werden kann.

Systemische Strukturaufstellungen sind als Aufstellungsformat besonders geeignet, verschiedenste Themen und Anliegen im Raum zu bearbeiten. Von Matthias Varga von Kibéd und Insa Sparrer entwickelt, laden Strukturaufstellungen zum Querdenken, zu De- und Neukonstruieren und zu kreativen Lösungen ein. Im Seminar wird vor allem mit Problemaufstellungen, Aufstellungen des eigentlichen Themas und Tetralemmaaufstellungen gearbeitet.

Im Neurolinguistischen Programmieren sind kreative Modelle und effektive Kommunikations­strategien entwickelt worden, die sich auch in das systemische Arbeiten gut integrieren lassen. Wir werden das Modell des Meta-Mirror, der Logischen Ebenen und der Timeline kennenlernen und alle drei Modelle miteinander verknüpfen.

Das Tragische im süchtigen Trinken zu sehen, ohne das Visionäre aus dem Blick zu verlieren, Hoffnungen zu nähren, ohne das Unwiederbringliche zu ignorieren, ist das Anliegen und die therapeutische Haltung, die achtsam und respektlos zugleich dazu einlädt, die vermeintlichen Unmöglichkeiten des bisherigen und zukünftigen Lebensentwurfs neu auszuloten. Rudi Klein stellt sein systemisches Arbeitskonzept vor.

Selbsterfahrung und - reflexion zählen ebenso zu den Qualitäten systemischer Therapeut*innen wie Haltungs- und Methodenkompetenz oder die Fähigkeiten, Prozesse zu begleiten und für die Klienten nützlich zu gestalten. In diesem Seminar geht es vor allem um persönliche Reflexion.

Die Arbeit mit verschiedenen Anteilen einer Person hat zu unterschiedlichen Modellen und Konzepten geführt. Metaphern wie das „innere Kind“ und das „innere Parlament“ und Konzepte wie die „innere Familiensystemtherapie“ sind sehr hilfreich in der Arbeit mit EinzelklientInnen. Diese Arbeit stärkt die Selbstorganisationskräfte der KlientInnen.

Traumatisierende Erfahrungen sind „langlebig“ und „raumgreifend“. Sie wirken in familiäre und andere Beziehungen hinein, mischen Institutionen auf, verbreiten Stress, Gefühle der Unsicherheit und Leid. In unseren pädagogischen, therapeutischen und/oder beratenden Arbeit werden wir mit den Auswirkungen traumatisierender Lebensereignisse konfrontiert.

Damit entstehen Fragen:

• Wie können wir hilfreich sein und zugleich handlungsfähig bleiben?
• Wie kann der Blick auf das Jetzt und auf Ressourcen gelegt werden?
• Was kann dazu beitragen, dass Sicherheit und Vertrauen wachsen kann?

In diesem Seminar soll es um Möglichkeiten gehen, betroffene Kinder und ihre Familien durch Einsatz ressourcenorientierter Methoden zu unterstützen. Arbeitsweisen systemischer Pädagogik und Traumafachberatung werden vorgestellt.

Die eigene berufliche Rolle, das professionelle Selbstverständnis und Fragen des therapeutischen Angebotes stehen in diesem Seminar im Foks. Reflektiert wird unter anderem auch die eigene berufliche Biographie.