Im ersten Seminar beschäftigen wir uns mit verschiedenen Konzepten des Verstehens von Trauma und Stress mit einem besonderen Blick auf die Salutogenese. Im Zentrum steht die Arbeit mit Kindern und ihren Familien, die einmalige traumatische Erfahrungen gemacht haben. Dazu nutzen wir kreative, imaginative und ressourcenorientierte Methoden. Systemische Gesprächsführung für traumazentrierte Fachberatung rundet das Seminar ab und wir starten mit traumasensibler Supervision.

Komplextraumatische Situationen in Familien und das Aufwachsen unter erschwerten Bedingungen, sind die Themen des zweiten Seminars. Das Konzept der Dissoziation, dazu passende Techniken und Methoden - wie die Bildschirmtechnik - werden erarbeitet. Systemische Fragetechniken, mit dem Blick auf Traumafachberatung, vertiefen das Repertoire. Zudem beginnen wir In diesem Seminar auch mit traumasensiblem Yoga.

Ein roter Faden in Seminar 3 ist die Betrachtung von Familie über mehrere Generationen hinweg, sowohl in Bezug auf familiäre Ressourcen, als auch mit dem Blick auf die transgenerationale Weitergabe von Traumatisisierung, z.B. mit Varianten der Genogrammarbeit. Wir setzen uns theoretisch und praktisch mit Konzepten der Teilearbeit auseinander mit dem Schwerpunkt "Wie kann das in der Arbeit mit traumatisierten Kindern, Jugendlichen und Eltern gehen?".

Die Arbeit mit jungen Menschen, die aufgrund von Traumatisierung herausfordernde Formen der Beziehungsgestaltung entwickelt haben, steht in diesem Seminar im Vordergrund. Wie sind diese im Sinne eines guten Grundes verstehbar und welchen hilfreichen Umgang können professionelle Helfer:innen entwickeln? Mit dem besonderen Blick auf Jugendhilfe beschäftigen wir uns auch mit dem äußeren, sicheren Ort für alle Beteiligten. Abgerundet wird dies durch den besonderen systemischen Blick in diesem Kontext als Konzept und im praktischen Tun.

Traumatisierungen im Erwachsenenalter und speziell deren Auswirkungen auf Kinder in diesen Familiensystemen stehen hier im Mittelpunkt, unter anderem auch bei häuslicher Gewalt. Professionell arbeitende Personen kommt hier eine besondere Rolle zu, um einen äußeren, sicheren Ort für die Betroffenen zu ermöglichen: Stabilisierung in Krisen, traumaorientierte Beratung zum Gewaltstopp und das Nutzen von traumasensibler Sprache sind hier wichtige Eckpfeiler.

Krieg und Flucht sind aktuell bedeutsame Traumaerfahrungen von Kindern und Jugendlichen, die Zuflucht in unserem Land suchen. Enorm wichtig für die weitere Entwicklung, ist das Leben danach. Werden sichere Orte geschaffen? Gibt es stabile Beziehungen? Wie ist der Umgang mit den Traumaerfahrungen durch das Umfeld? Ausgehend von dem Konzept der sequentiellen Traumatisierung zeigt das Seminar Wege auf, um betroffene Kinder, Jugendliche und Familien in verschiedenen pädagogischen Arbeitsfeldern traumasensibel zu begleiten. Dazu nutzen wir auch Imaginationstechniken und kreative Methoden.

Thema des siebten Seminars ist die Selbstfürsorge für professionell handelnde Personen, die mit traumatisiserten Menschen arbeiten. Erfahrungen zeigen, dass die Arbeit mit hoher eigener Belastung verbunden sein kann. Wie lässt sich dies erklären und erkennen? Wie kann ein präventiver und akuter Umgang aussehen? Hier beziehen wir auch den Körper wieder mit ein.
Unsere Reise durch Traumaarbeit in verschiedenen Lebensphasen schließen wir in diesem Seminar mit der Beschäftigung mit Trauma(-folgen) im Alter und bei Trauer ab. Eine besondere Rolle spielt in dieser Lebensphase die Biographierarbeit.

Den Abschluss der Weiterbildung bildet ein Kolloquium, in dem ausgewählte Inhalte der Weiterbildung mit der praktischen Arbeit der Teilnehme:innen verknüpft werden. Grundlage dafür sind traumapädagogische Projekte, welche die Teilnehmenden in ihrer Praxis im Laufe der Weiterbildung erarbeiten, umsetzen und dokumentieren.